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【课堂聚焦101】联系生活 理解字词

2019-01-17 15:53:54 陈艳萍 点击数:

  “同学们,在我们的童年生活中,结交了很多朋友?有的给了你精神上的鼓励,有的给了你学习上的帮助,你身边有这样的朋友吗?”赵小信老师一开课就联系生活实际,以“朋友”这个话题,将学生带进了课文《带刺的朋友》,借助文本学习生字词。

  诱人的红枣图片和形似玛瑙图片,很形象直观地让学生感受了红枣的诱人。帮助学生理解刺猬“为什么要偷枣”,让学生来说说“如果你看到这样的枣,你会做些什么?”学生很快就能感同身受地说很馋,馋的得直流口水。赵老师顺势帮助学生理解了“馋”这个字。

  在教学“聪”这个生字时,赵老师让学生观察这个字的组成是由“耳、口、心”这些部件组合的,因此,让学生明白只有做到“耳到、口到、心到”才叫“聪明”。

  对于课文中“高明”这个词语,赵老师通过对小刺猬偷枣时的一系列动词入手,让学生理会到小刺猬偷枣运用的方法很高超,想法也独特,超出了一般人的水平,相信通过这样直观的教授,孩子们对“高明”这个词语的理解一定是印象深刻的。他们能联系生活中的感受,那种对小动物独特的喜爱之情倾注在语文课堂中来,思维顿时被打开了。

  课堂洞察(陈艳萍老师点评):在语文教学中,教师要注意让课堂走向生活,让生活走进课堂,使语文学习真正为了生活的需要而学习,从而达到训练学生思维能力的目标,最终实现培养学生高尚的人格。相信只要教师和学生都能在如生活般的课堂中遨游,语文课堂必定会因与生活密切相连而活力四射。


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