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【家长学校】培养孩子的抗挫折能力

2019-04-02 10:28:00 1702李天航妈妈 点击数:

  通过挫折教育来增强抗挫折能力,是一个古老的话题。两千多年前孟夫子就写过:“天之将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,增益其所不能……”孟老夫子的这一名句之所以千古传诵,就是因为它揭示了人才成长的规律:经受过大的挫折磨难的人才会有大的作为。面对着日益纷杂的社会,人们的压力逐渐变大,所面临的挫折与挑战也与日俱增,现在的家长都注重正面引导,希望通过鼓励、赞扬的方式激励孩子进步。但忽视了孩子走入学校和社会,必然不会一帆风顺,必定会面临大大小小的风雨和挫折,所以培养孩子的抗挫折能力是迫在眉睫的事情。

  我认为可以采用如下的方法进行。

  一、“感”:即感动,感染。利用榜样的的力量进行耐挫折教育,榜样的力量是无穷的,儿童往往会在具体榜样形象的感染下,加深挫折的认识,激发上进热情。多跟孩子讲一讲名人故事,“爱迪生抗挫折能力真强,在失败五千多次后,终于发明出钨丝灯泡!”“居里夫人也不甘示弱,在经历上万次失败后,提炼出了一克镭”。通过这些名人事迹感染孩子。

  二、 “爱”:挫折教育并不排斥人文关怀。我们往往会认为优秀学生所犯的错误是合情合理的,对一些习惯不太好的孩子,也许你已教育了百遍,千遍,但明天他的坏习惯,毛病依然存在。我想,我们还不能放弃,或许并不是他不可教也,而是我们没有找到正确的教育方式。我们要用自己的大爱来接纳他们,及时发现其优点而鼓励之,哪怕是一个鼓励的眼神,也会让孩子发自内心地感受家长的爱,感受家长的人文关怀,应该向孩子多投射爱的目光,或许在你的目光下会产生新的好孩子。

  三、“异”:所谓的异指的是因材施教。作为优等生,因为“光环效应”一好百好,这些学生在学习和生活中都比较顺利,而他们心理抗挫能力相对比较差。尤其是对一些于心高气傲、桀骜不驯,不易接受外界忠告和批评的“优生”最好的办法是适时泼点“冷水”。

  四、“合”:挫折教育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会的共同努力。我们常听老师讲,五天的辛苦努力,等到周末两天一过,全都烟消云散了。为此,在教育过程中,家长首先要善于协调三者认识的一致、态度的一致、言行的一致、形成强大的教育合力。除此之外,要多为孩子创设与同伴交往的机会。在同伴群体中,往往会经历一些挫折,这样他们必然要在不断的磨练中学会如何更好地相处与合作。

  五、“恒”:挫折教育并非一朝一夕的事。“滴水成河,聚沙成塔”,要培养孩子对挫折的承受能力并非一日之功,这需要贯穿于整个成长过程中,我们要从点滴细微小事做起。

  总之,心理健康是青少年走向现代、走向世界、走向未来的重要条件,在成长中一帆风顺的孩子承受挫折的能力比较弱。因此,应重视培养他们的承受挫折的能力。作为家长应善于抓住生活中各种教育机会,有意识地加强这方面的教育。只有这样,我们的挫折教育才会越走越好,才能让我们的孩子坦然面对挫折,让每个挫折都发挥他的意义。

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